Hablar de evaluación es más amplio que el de medición y más complejo. En efecto, no es sólo una interpretación de una medida en relación a una norma estadística ya establecida o en relación a unos objetivos o patrones de conducta, sino, además, un juicio de valor sobre una descripción cualitativa.
La evaluación educativa ha nacido y se ha desarrollado al amparo de la psicología experimental, las actividades de la evaluación han sido impulsadas en el campo de las actitudes, intereses,hábitos y adaptación social.
- Diccionario de las Ciencias de la Educación, Sergio Sánchez Cerezo, 1995, Editorial Santillana, México, D.F.
- youtube ( http://www.youtube.com/watch?v=-2Yiw8rNFGs)
